อาจารย์สอนให้รู้จักกับวิธีการเก็บรักษาความรู้

การรักษาความรู้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับความสำเร็จที่โรงเรียนและในสถานที่ทำงาน ในขณะที่มีไม่มีกฎที่ตั้งไว้สำหรับเท่าใดคนจะลืมเกินจำนวนที่กำหนดของเวลาทุกคนบางครั้งจะต่อสู้เพื่อจดจำข้อมูลที่สำคัญ แต่ก็เป็นไปได้เพื่อเสริมสร้างทักษะความจำและให้แน่ใจว่ารู้ที่สำคัญจะถูกเก็บไว้

ใช้ซ้ำเว้นระยะ หากคุณต้องการที่จะจำบางสิ่งบางอย่างจะไม่ทำซ้ำมันซ้ำแล้วซ้ำให้กับตัวเอง – นี้เป็นที่รู้จักกันซ้ำมวลชน แต่ปล่อยให้ผ่านพ้นไปก่อนเวลาที่คุณทำซ้ำได้ เป็นการดีที่คุณต้องการที่จะพยายามที่จะดึงข้อมูลที่ตรงที่ช่วงเวลาเมื่อคุณกำลังจะลืมมัน ความยากลำบากในการดึงข้อมูลที่สัมพันธ์กับวิธีการขอคุณจะจำได้
ถ้าคุณได้พบเพียงแค่ใครสักคนและต้องการที่จะจำชื่อของพวกเขาทำซ้ำให้ตัวเองทุกห้าหรือสิบวินาทีในขณะที่การพูดคุยกับพวกเขา
เมื่อศึกษาไม่ได้ไปมากกว่า Flashcards เดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีก ให้ไม่กี่ชั่วโมงหรือแม้กระทั่งวันไปโดยผ่านไปแล้วพวกเขาอีกครั้ง คุณสามารถหยุดการศึกษาคนที่มีความง่ายต่อการจดจำ มุ่งเน้นไปที่การทำซ้ำคนที่เป็นเรื่องยาก แต่มักจะปล่อยให้เวลาที่จะผ่านพ้นไปในระหว่างการประชุม
ตอบคำถามตัวเอง การทดสอบระยะสั้นจะช่วยให้ข้อมูลที่คุณได้เรียนรู้เพียงในใจของคุณ กระบวนการของการเรียกข้อมูลจากสมองของคุณดูเหมือนว่าจะเสริมสร้างการเชื่อมต่อจิตของคุณมันทำให้ง่ายต่อการจดจำข้อมูลว่าในระยะยาว
เมื่ออ่านหยุดทุกคนจึงมักจะ – บางทีหลังจากทุกบทหรือส่วนใดส่วนหรือบ่อยขึ้นมันอ่านยากมาก ใส่ลงในการอ่านและถามตัวเอง: ฉันสามารถสรุปสิ่งที่ฉันได้อ่านเพียงแค่ในหนึ่งหรือสองประโยค?
หลังจากการบรรยายชั้นเรียนหรือการประชุมที่สำคัญจดหลักจุดใช้เวลาอยู่ห่างออกไปในคำพูดของคุณเอง อย่ามองกลับไปที่บันทึกของคุณ: ดูสิ่งที่คุณสามารถจำ

จดบันทึกยาวมือ แม้ว่าคุณจะใช้แล็ปท็อปของคุณสำหรับการจดบันทึกและอยู่ห่างจากการรบกวนเช่น e-mail หรือสื่อสังคม, การพิมพ์ยังคงมีประสิทธิภาพน้อยกว่ามือเขียนบันทึกของคุณ เขียนด้วยมือจะช้าและกองกำลังที่คุณจะนำคำพูดของครูเป็นคำพูดของคุณเอง นี่คือขั้นตอนแรกสู่ความเข้าใจและความรู้การรักษามากกว่าเพียงการบันทึก
อธิบายความรู้ของคุณกับคนอื่น การเรียนการสอนความรู้ที่คุณต้องการที่จะรักษาให้เพื่อน, เพื่อนร่วมห้องหรือกองกำลังสมาชิกในครอบครัวของคุณสามารถแปลข้อมูลลงชัดเจนภาษาที่เข้าใจ นี้เป็นกิจกรรมที่สำคัญในการ “เรียนรู้การใช้งาน” ซึ่งได้รับการแสดงเพื่อปรับปรุงการเก็บรักษาและความเข้าใจของความรู้
ใช้เวลาสองนาทีอธิบายแนวคิดให้เพื่อนร่วมห้องของคุณ จากนั้นสลับบทบาทและปล่อยให้เพื่อนร่วมห้องของคุณอธิบายแนวคิดให้คุณสองนาที
คว้าไวท์บอร์ดและสอนบทเรียนห้านาทีให้เพื่อน จากนั้นขอให้เพื่อนของคุณเพื่ออธิบายสิ่งที่คุณได้รับการสอนเดียวกับพวกเขา ให้ความสนใจกับสิ่งที่พวกเขาสับสน: พื้นที่ที่คุณอธิบายได้อย่างชัดเจนอย่างน้อยอาจจะเป็นสิ่งที่คุณเข้าใจอย่างน้อยดี
เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองหรือญาติอื่น ๆ อธิบายแนวคิดที่ชัดเจนและเป็นข้อตกลงที่เรียบง่าย

ใส่ความเห็น

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องที่ต้องการถูกทำเครื่องหมาย *